师生们正在进行创作(受访者供图)

“汉艺襄韵”作品（受访者供图）

“汉艺襄韵”作品（受访者供图）

“汉艺襄韵”作品（受访者供图）

“南有乔木，不可休思；汉有游女，不可求思。”（《诗经·汉广》）

“灵妃艳逸，时见江湄。丽服微步，流眄生姿。”（《列仙传》之江妃二女）

汉水女神是中国最早、影响最为深远的江河女神。近日，欧洲杯线上买球（以下简称襄职）师范学院师生合力，根据古籍记载和非遗英山缠花工艺，制作出了神女饰珮，让今人可以遥想女神的风采。

不仅是神女饰珮，他们还将昭明台、夫人城、草庐、抱膝亭都制作成了精美的文创配饰，将仲宣楼、习家池、临汉门、广德寺设计成了精美的图案并做成团扇。凭借这些，他们已经有19项作品获得国家版权局的作品登记书，11项外观专利正在申请中。

神女饰珮等作品获省级大奖

“这一套蓝紫色系的神女饰珮名叫‘昙花时现’，设计理念是用蓝紫色突出汉水女神的清冷高洁，用昙花来表现汉水女神的行踪为常人所不知，只能‘时现’。”1月8日，襄职师范学院王卡兰副教授介绍了该校师生的神女饰珮作品。

不久前，他们刚刚凭借以神女饰珮为代表的“汉艺襄韵”作品系列在湖北省大学生文化创意作品大赛中力压我省众多本科院校，获得创意产品设计类一等奖！

神女饰珮的“昙花时现”系列目前包含项链、耳环、胸针。昙花的造型是先用英山缠花工艺做出几层花瓣，再用金色金属作为串珠构架，最后以珍珠点缀，整体造型别致、精巧。

英山缠花主要流传于湖北省英山县，简称缠花，已入选湖北省非物质文化遗产名录。所谓缠花，就是用多色丝线在以纸板和铜丝扎成的人造坯架或实物坯架上缠绕出鸟、兽、虫、鱼、花等造型的工艺品。

神女饰珮主创人员之一、襄职师范学院学前教育专业学生高金晶介绍，神女饰珮选用的是上等的蚕丝。蚕丝已经够细了，但在实际制作中，师生们还需要把一根蚕丝劈开成两到三份，然后进行缠绕。

具体制作中，手一旦出汗就要立即停止缠线，以防止汗液沾到蚕丝上导致起皱。蚕丝细软，丝线稍微打结、勾丝就需要重新再来。“缠的时候要把丝线最有光泽的一面展露出来才会美观。”

缠花制作只是其中一部分，从设计开始，师生们要先查找资料，然后画设计图、制作设计稿，缠花完成后，还要上色，组装。

仅这套神女饰珮的制作环节就需要四五个同学前前后后配合一个月。

除了“昙花时现”系列，师生们创作出的神女饰珮还包括“竹叶幽篁”系列、“青兰啼香”系列、“古装新娘”系列。

每套作品无一不精巧，结合着民族传统文化，显示出较高的艺术审美。

“汉艺襄韵”初具规模

制作神女饰珮的师生主要来自襄职师范学院民间艺术传承社（下称“民间艺术传承社”）。民间艺术传承社由像王卡兰这样的艺术教师指导，成员以热爱民间艺术的学生为主，日常开展各种艺术传承活动。

2021年初，民间艺术传承社有学生提出想学习非遗技艺。在民间艺术传承社负责人王卡兰老师的带领下，师生们来到了英山县，跟非遗缠花传承人陈广英学习了非遗缠花技艺。

学成归来后，师生们进行了襄阳文创饰品市场调查。通过市场调查发现，襄阳现在的文创饰品同质化严重，缺乏地方特色；文化传承效应不明显，缺乏传统文化内涵；饰品制作工艺粗糙，缺乏美感等。

针对以上问题，师生们提出了三点解决方案：第一，在饰品中融入襄阳民间故事、著名建筑、历史人物等元素，以凸显地方特色。第二，饰品融入荆楚文化、汉水文化，实现传统文化和历史文化的传承。第三，饰品将非遗缠花技艺和现代造型艺术结合，凸显饰品的现代美和古典美。

随后，师生们将他们的文创饰品特色定位于：以非遗缠花技艺为基础，融入现代造型艺术，凸显出楚汉文化的传承。由此，他们逐步设计出了神女饰珮、汉唐古韵、文旅创新三个系列饰品。

神女饰珮系列以开发女性头饰、耳环及胸针饰品为主，以兰、竹、昙花、紫薇等花卉元素为题材，采用了缠花、鞠珠等工艺。

汉唐古韵系列以开发吊饰为主，融入了古城襄阳的著名历史建筑等元素，以缠花工艺为主，辅以热缩、3D打印等技艺共同完成。

文旅创新系列以开发团扇、摆件为主，融入荆楚文化、汉水文化等元素，将传统缠花技艺与现代装饰风格相融合。

经过师生们一年的设计和制作，各系列成品陆续出炉后，师生们将这些总结归纳为“汉艺襄韵”系列作品。作品一经问世，立即吸引了众多人的关注。

结合“双减”推出儿童课程

民间艺术传承社的师生主要的专业为学前教育、小学教育等，师生中不少就是襄阳本地人。2021年7月，“双减”政策落地后，师生们开始将他们的“汉艺襄韵”系列作品运用到“双减”教育中，利用自己的专业优势，推出了小学课外学习包。

襄职师范学院小学教育专业教师陈威亚介绍，目前师生们已以“汉艺襄韵”系列为蓝本，开发出了“玩美·薪种”儿童课外手工活动课程及材料包。

经过前期的设计、师生们集体的视频制作、材料组装等，课程已经圆满完成。最终的课程包括视频讲解制作、现场操作的手工包、纸张版的教材等，非常完备。

该课程精选了适合幼儿园和小学阶段少年儿童的活动主题，制作出适合各年龄段儿童的不同种类课程内容。

他们给幼儿园阶段的小朋友设置了折纸、剪纸、扎染、泥塑等传统民间技艺课程，给小学阶段的同学设置了皮影、陶艺、拓印、蜡染、缠花、水墨、刺绣等课程。

例如，给5至6岁小朋友的材料活动包设置的是十二节气的泥塑主题：春分，内置超轻黏土等；给10至12岁小朋友的材料包设置的主题是非遗缠花，内置丝线和花朵框架等。

“与其他手工制作类课程不同的是，我们的课程基于汉水文化，培养少儿对襄阳传统文化和地域文化的认同感和归属感。”陈威亚介绍，目前“玩美·薪种”系列公益课程已经走进市松鹤路小学、南漳县竹坪小学、保康县马桥镇小学，为当地的小朋友们所喜爱。

转自《襄阳晚报》2022年1月11日星期二14版

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